同行评教是教师教学质量评价的重要环节之一,是评价教学效果
和反馈教学信息的一种有效手段,是引导教师落实立德树人根本任务,
强化教学实绩的重要途径。为规范教师教学行为,督促、激励教师认
真履行职责,提高教学质量,完善教学质量评价体系,结合学校实际,
(一)帮助教师加深对学校定位、办学思路和培养目标的理解和
(二)帮助教师收集到来自同行之间可靠的、建设性的信息,为
(三)有利于建设优良教风,促使任课教师认真备课,精心组织
(四)督促教研室切实开展业务活动,有计划地组织听评课,进
(五)为全面、客观、公正地分析评价各学院教师的教风和教学
(一)过程与效果评价相结合原则。在评教工作中,要把教师的
教学过程、教学效果相结合,客观公正、实事求是地进行全面评价。
(二)定量与定性评价相结合的原则。在评教中,尽可能的运用
(三)科学性、导向性、可测性原则。评价指标体系既要力求科学严谨,导向明确,又要简便可行,便于操作。
根据课程性质不同,同行评教可主要在教研室成员之间进行,全
体教师对听过课的本教研室教师及其他教师进行评价(包括专职、外
每学期末集中组织一次,具体评教时间由教学质量保障处根据实
际情况通知,各学院应在规定时间内完成同行评教工作。
包括教师教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等方面。
(一)各学院每学期初应组织教研室制定同行听、评课计划,并
认真组织实施,同时要求听评课教师认真做好听、评课记录,建立同
行教师评教工作档案,教学质量保障处将于期中教学检查时组织抽查。
(二)评教工作要做到实事求是,客观公正,同行评教的结果应
(三)各教研室每学期末评教工作结束后,应组织教师对教师听
课和评教情况进行总结,根据评价情况,结合课程教学方案,研究改
(一)每位教师每学期的同行评教成绩按本学期参加评教教师实
(二)同行评教结果以 20%的比例计入教师每学期教学质量考评
总成绩,作为教师教学评价、职称评聘、评优评先的重要依据。
八、其他本办法自印发之日起施行,由教学质量保障处负责解释,原办法
附件:3044澳门永利集团欢迎您同行评价指标(修订)